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活動資訊

  • 實驗室教學 1.

    實驗室教學

    科學是通過有系統的觀察和實驗,去研究我們周圍的現象和事件。科學教育的意義與目的則在於培養學生對世界的好奇心、訓練他們的科學思維及提供學生未來謀生的智識與技能,透過探究的過程,讓學生獲得所需的科學知識和技能,透過觀察、預測、分析、解釋、反思、辯證的歷程,幫助他們培養批判思考的能力。 為達此目的,本...

  • 臺灣國際科學展覽會 2.

    臺灣國際科學展覽會

    2015年臺灣國際科學展覽會實施要點公告(點選連結下載)

  • 全國中小學科學展覽會 3.

    全國中小學科學展覽會

    國立臺灣科學教育館創建自民國45年,負責推動中小學及大眾科學教育之工作,自民國49年即開始承辦全國中小學科學展覽會,歷屆作品逐年增加,相關內容日漸豐富,50餘年來培養甚多科學研究人才,累積豐碩科學研究成果。全國中小學科學展覽會是一項層級性的競賽活動,參展作品係來自全國各級中小學校經地方展覽後,選...

  • 青少年科學人才培育 4.

    青少年科學人才培育

    為發掘並培育具有科學研究潛力之中學學生,本館自民國85年起辦理「青少年科學人才培育計畫」,受理對象為國中七年及高中(職)二年級學生,輔導學生從事科學研究與應用科學之優秀人才,以增進學生對科學研究能力與提升科學研究水準,成為未來科技人才。

  • 科學DIY活動 5.

    科學DIY活動

    為提供來館民眾瞭解科學原理及動手操作體驗 凡10人以上團體即可預約,可依照團體對象及行程時間自由決定DIY主題與上課,讓您更能隨心所欲規劃參觀行程,還不趕快揪團來報名! *預約行程至少請於到館日前三週申請。 預約洽詢專線:02-66101234分機1515、1516、1517 103年度團體預約科...

  • 大眾科學講座 6.

    大眾科學講座

    現今社會大眾吸收科學知識的途徑相當多元,包括書籍、雜誌、新聞報導、電視媒體等等,但當產生疑惑時,卻無法及時發問,仍需憑藉自己的力量尋求解答,也降低了科學教育推廣的效力;若要克服上述的困難,讓民眾能再吸收知識的同時,自身的問題也能獲得解答,舉辦科普講座,著實為一種有效推廣科學教育的形式。本館身負著...

  • 環境教育專區 7.

    環境教育專區

    透過「探索我們的世界」、「生命的奧妙」展區的介紹,將帶領您探索自然界生命的起源,告訴您人類如何演化;並藉由「生物多樣性」展區的探索,為您揭曉什麼樣的環境造就豐富綺麗的生物;而我們應該如何保護我們的生存環境呢?請您至 「人與環境」展區,學習如何珍愛我們的地球!您想知道宇宙間驚人的能量如何被人類利用...

  • 陽明書屋科教活動 8.

    陽明書屋科教活動

    愛迪生出發公益學習活動 落實教育部強化扶助弱勢施政優先推展項目及本館普及科教服務之核心價值,執行推動弱勢扶助、縮短城鄉差距及均衡資源分配施政重點,鼓勵偏遠地區學校及經濟弱勢與學習弱勢學童善用本館教育資源,特訂定本實施計畫。於陽明書屋戶外科學研習基地辦理各項自然觀察及戶外科學研習活動;配合九年一貫...

  • 行動科學教育館 9.

    行動科學教育館

    本業務為依循組織任務,協助中小學科學教育及啟發社會大眾對科學認知與關懷;落實從館內走向館外,將館內資源主動送至各縣市,使當地師生及社會大眾亦能有機會共享受益;另對偏遠地區學校和社區提供巡迴到校服務,使城鄉科教得以平衡發展。 本業務對外活動辦理,自民國78年創辦「科學觀覽會」始(科教館租車載運科教...

  • 科展專題研習活動計畫 10.

    科展專題研習活動計畫

    為持續推動及鼓勵師生在校進行科展之研習與交流,特與各公私立國高中職校合作,鼓勵熱心科學研究的老師及學生組成團隊,從事科學專題之研習或科學社團活動,以提昇國高中職校園科學研究風氣。 目標: (一)鼓勵國高中職教師指導科展專題研究,創新研究題材,落實實作學習,提高科學教育水準,培育未來科技人才。 (二...

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