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第55卷第11期

   


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勘誤啟事:
本期紙本版將〈新時代教學的創新之道〉一文作者—國立臺灣大學電機工程系葉丙成教授職稱誤植為「國立臺灣師範大學電機工程系」,〈科學教育傳播新想法〉一文作者吳昱鋒博士姓名誤植為「吳昱峰」,為在此謹向葉教授、吳博士及各位讀者致歉,並即修訂本期電子書版及單篇文章PDF檔版,下期目錄頁亦將再次刊登本勘誤啟事。
 
《科學研習》月刊編輯部敬啟

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總召集人的話(李隆盛) 180 3 MB 55-11-1總召集人的話_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
中小學科學教育推展的挑戰與機會(郭重吉) 341 3 MB 55-11-2中小學科學教育推展的挑戰與機會_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
科學教育之發展與反思─從萌芽期 蓬勃期 挑戰期談起(邱美虹) 606 4 MB 55-11-3科學教育之發展與反思─從萌芽期  蓬勃期  挑戰期談起_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 4 MB) 2016-12-27
制式科學教育的發展與省思(林煥祥) 342 3 MB 55-11-4制式科學教育的發展與省思_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
從自然科學課程發展脈絡看新課程的挑戰(黃茂在、陳文典) 991 3 MB 55-11-5從自然科學課程發展脈絡看新課程的挑戰_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
科學領域的課程教學與學習(藍偉瑩) 514 3 MB 55-11-6科學領域的課程  教學與學習_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
超越紙筆之外─談科學教育之評量(林煥祥) 1054 3 MB 55-11-7超越紙筆之外─談科學教育之評量_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
面對教育改革的教師專業精進(許瑛玿) 576 4 MB 55-11-8面對教育改革的教師專業精進_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 4 MB) 2016-12-27
用非制式科學教育 喚起民眾對於科學之海的渴望(黃俊儒) 269 3 MB 55-11-9用非制式科學教育喚起民眾對於科學之海的渴望_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
從科普閱讀談科學素養(黃俊儒) 862 3 MB 55-11-10從科普閱讀談科學素養_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
科學教育傳播新想法(張俊彥、吳昱鋒) 261 3 MB 55-11-11科學教育傳播新想法_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
科展競賽在我國科學教育所扮演的角色(李文献) 523 3 MB 55-11-13科展競賽在我國科學教育所扮演的角色_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
博物館推動科學教育之創新作為─以科教館為例(朱楠賢) 303 4 MB 55-11-14博物館推動科學教育之創新作為─以科教館為例_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 4 MB) 2016-12-27
從一甲子看百年─創新與展望(陳竹亭) 174 3 MB 55-11-15從一甲子看百年─創新與展望_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
新時代教學的創新之道(葉丙成) 420 3 MB 55-11-16新時代教學的創新之道_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
行動網路世代的科學傳播─培養跨域整合的學習力(陳竹亭) 286 3 MB 55-11-17行動網路世代的科學傳播─培養跨域整合的學習力_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
從尼安德塔人到機器智慧(蘇文鈺) 410 3 MB 55-11-18從尼安德塔人到機器智慧_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
科技在資訊教育的應用與發展(楊鎮華) 462 3 MB 55-11-19科技在資訊教育的應用與發展_3333.pdf (Adobe Reader(Pdf), 3 MB) 2016-12-27
最後更新日期:2018-04-02
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