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最新特展

  • 在萬物相聯中對話 - 民生公共物聯網特展

    在萬物相聯中對話 - 民生公共物聯網特展

    「這是個拓荒的時代,我們在尋找下一個提問。」 如何達成永續環境,與自然共生,是刻不容緩的挑戰。為了解決問題、改善生活,我們需要從利他、共享、合作的信念出發,從大量的資料中找出最強的相關線索,思考未來的趨勢。 走入地震、水資源、空氣品質、防救災民生領域,我們將見證許多人透過「大數據、人工智慧與物聯網」的應用,面對災害來臨,提早防汛抗旱、預測空氣品質、發布地震警訊;同時在萬物聯網的脈絡,找出無數種溝通、聯結的可能。 展覽資訊 入口展覽引言 - 《致:拓荒者》 透過「提早6小時預知淹水潛勢」、「提早10秒鐘發佈地震警訊」、「提早72小時預知空氣品質」、「18,096個感測站預知災害發生」等,讓民眾有機會相互對話,思考物聯網、AI人工智慧與日常生活的關聯,領略專家在研發過程中遇到的挑戰與困難,一同見證政府運用前瞻科技解決民生問題的目標與成果。 中央區「與民生公共物聯網對話」 地震、水資源、空氣品質、防救災四個民生領域,你最關心哪一個呢?在民生公共物聯網下,一同來參與互動投影,四個民生領域的排名也會因為大家的互動而改變! 中央區「沉浸式體驗空間」 邀請大家一起來日常生活中認識、了解、體會,其實民生公共物聯網就是民眾生活的一切。 A區「與地震對話」 臺灣位於歐亞板塊與菲律賓海板塊邊界上,板塊隱沒與碰撞帶來地震,每年平均監測到超過3萬個地震!為了加強測報,中央氣象局建立「海陸地震聯合觀測系統」,爭取10秒強震預警;國家地震工程研究中心研發「現地型預警系統」,依震央遠近,在強震來臨前發布校園警報,幫助師生應變疏散。 B區「與水對話」 臺灣一年有2,500公釐以上的降雨,是世界平均值的3倍,卻是世界排名第18的缺水國。水資源的未來也是民眾的未來,水利署研發多元水資源感測器與服務管理平台,監測水位、預估水量及遠端遙控水利建造物,颱洪期「防洪運轉」與枯旱期「智慧調控」,達成水資源全方位智慧管理。 C區「與空氣對話」 污染物隨空氣散播到各處,對民眾的健康造成傷害。行政院環境保護署推動「多層式空氣品質物聯網」,佈建國家級空品監測站、智慧城鄉感測器及校園感測器;中央研究院研發「微型空汙感測系統」,推動參與式感測與校正系統。空品感測模組與感測器國產化自主研發,呈現高準確度、微型化、精緻化趨勢;科技部、環境保護署與學研界攜手合作,建構臺灣空品分析與預報模式。 D區「與災害對話」 國家災害防救科技中心建立「防救災物聯網平台」,整合地震、水資源、空氣品質以及各式防救災應變圖資,提升蒐集數據的品質與速度,幫助救災研判更加迅速、周全而理性;極端氣候使災害規模不斷擴大,內政部消防署建置「應變管理資訊雲端服務(EMIC 2.0)」,結合中央與地方災害應變資源,彙整、監控與追蹤各地資訊,協助指揮官掌握災情訊息,快速下達應變指令。 分享與回饋區「民生公共物聯網的未來」 看完這個展覽,是否對於民生公共物聯網有進一步的認識、了解?邀請大家一起想像,在生活中有什麼物件也可以加上感測器蒐集數據並且應用。 參觀資訊 展覽日期 109年12月18日(五)至110年5月9日(日) 本展覽於開館時間提供參觀,配合休館日無開放 展覽時間 配合休館日,平日09:00-17:00 寒暑假、假日09:00-18:00 展覽地點 本館7樓西側特展區 票價資訊 持當日有效常設展門票即可進入參觀 *本特展資訊請以本館官網、展覽現場公告為準。

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  • 數位進行式-智慧博物館成果展

    數位進行式-智慧博物館成果展

    「智慧服務 全民樂學-國立社教機構科技創新服務計畫」自106年起由全台10所國立社教機構共同參與,透過思索如何應用資通訊科技,提供觀眾在來館參觀前中後更友善豐富的體驗。國立臺灣科學教育館嘗試運用科技整合線上服務系統、建構虛實整合學習資源、開發數位互動展示、智慧蒐集觀眾數據,使觀眾與科教館接觸的各階段歷程更為流暢,也深化科學體驗。 服務模式的變革在使用者與科技的互動中逐步成形,是於想像與實踐中探索前進,也是持續變動的進行式。邀請您觀賞目前階段性的計畫成果展示,也與我們一同腦力激盪,想像智慧科學教育場域的理想模樣。 展覽資訊 日常漫遊 為了延伸科教館的服務觸角,使民眾在來館前也能流暢規劃進入科教館怎麼玩及使用相關服務,科教館強化了線上網站的友善與易用,提供民眾多元整合的資訊與便利的服務流程。打開電腦隨心探索科教館的資源,或許有那麼一個「就是它了!」的衝動,帶領你更貼近科學,享受一段以探索與好奇了解世界的時光。 虛實探索 數位科技拓展了我們對於學習方式的想像,科教館嘗試在不同科學探索的主題上以虛實整合的方式增益學習歷程。藉由結合虛擬系統與實際設備場域,建立體驗式的學習互動模式,除了寓教於樂,更利於抽象知識概念的傳達。透過數位展示或實驗室課程,觀眾彷彿穿越到一個奇幻世界,有許多有趣的方式可以動手玩樂。 孵化未來 如果使用者在館內的經驗可以在當下以某種方式被記錄下來,在大量累積數據後即可剖析群眾相關行為特性。科教館利用資通訊技術蒐集觀眾數據,幫助了解使用者的需求並反饋作為未來服務與策展的參考。對於來館的民眾而言,只要自由地在這裡體驗遊玩,就可能在無形中幫助科教館優化與成長。我們也歡迎您在現場的文字雲與創作區綻放各式各樣的想法,讓我們看到不同的需求與想像的觸角,讓科教館在未來孵化成為更棒的科學體驗之地。 參觀資訊 展覽日期 109年12月16日(三)至110年1月24日(四)止 本展覽於開館時間提供參觀,配合休館日無開放 展覽時間 配合休館日,平日 09:00-17:00 寒暑假、假日 09:00-18:00 展覽地點 本館八樓中央走廊 票價資訊 持當日有效常設展門票即可進入參觀

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  • TOMICA小汽車50週年博覽會

    TOMICA小汽車50週年博覽會

    為了紀念50週年,TOMICA博覽會首次移展海外!引進來自日本的園遊攤位,包含了最受歡迎的「TOMICA組立工廠」以及其他經典小汽車遊戲;除此之外,更蒐羅了超過500台TOMICA歷代小汽車,讓粉絲們能一睹各式經典及限定車款,豐富的展覽內容,好玩又精彩! 現場推出超值的小汽車套票,購買即加贈入場紀念車一台(款式依公告,售完為止)! 展覽日期:109年12月22日(二)-110年3月21日(日)除夕休館一日 展覽時間: 週一至週五 09:00-17:00(16:00截止入場) 週六至週日 09:00-18:00(17:00截止入場) 寒假過年期間 09:00-18:00(17:00截止入場) 展覽地點:7F南側特展區 展期間售票資訊: 小汽車套票全票360元 小汽車套票優待票330元 一般全票280元 一般優待票250元 ●小汽車套票皆贈送入場紀念小汽車一台(款式依公告) ●優待票適用範圍:3歲(含)以上之兒童、學生(以109學年註冊章為憑,不含碩博士、社區大學、空中大學及在職進修),每證限購1張;持本國或外國身心障礙手冊之陪同者,需出示證件正本,每證限購1張。 ●免票適用範圍:未滿3歲之兒童(需一位成年人持票陪同入場)、持有本國或外國身心障礙手冊者本人(憑證件正本入場)以及 65歲(含)以上年長者

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  • 上癮的科學特展

    上癮的科學特展

    早晨一杯咖啡、嘴饞時的巧克力、偶爾睡前小酌的威士忌……,成癮物質在人們周遭觸手可及,是生活中的小確幸,也可能成為失控的生命困境。 「成癮」並非人類獨有的行為,而是源自演化求生的腦部功能,也是「物質成癮」難以擺脫的桎梏。探索成癮,需要從大腦著手:成癮的關鍵到底是什麼?大腦與成癮物質如何交互作用? 藉由研究成癮物質與大腦的互動,科學家也由此釐清大腦的機能。 《上癮的科學》試圖展示呈現有關上癮科學的各種已知與未知。 解析「上癮」,就是在了解我們大腦、了解身而為人的我們自己。 展覽資訊 實驗室 成癮:指的是對某種事物所產生的一種超乎尋常的嗜好和習慣。成癮與腦部的本能機制息息相關。 成癮容易讓人聯想到酗酒、吸毒等負面行為。儘管成癮行為的研究從1930年代就開始了,但人們仍普遍認為「成癮的人是在道德上有缺陷的」、「對物質上癮是生而為人行為上的失敗,而非健康問題」;這導致了普遍來說在面對成癮相關議題時,仍往往重視懲罰而非預防與治療。 腦科學中心 成癮物質如何影響我們?這要從腦開始說起。我們的行為活動幾乎都與「腦」有關,不只是維持生存的基本活動,還有心智運作等更複雜的行為。成癮物質會影響腦部的功能,但其效用常有很大的個體差異,包括藥物耐受不良、特異體質或過敏等反應。 除了對大腦的影響相當顯著,成癮物質的作用原理與所有的藥品相同,與進入人體後在作用位置達到的適當濃度有關。 展示室 「成癮」肇因於生物與環境因素的腦部障礙,除了可能危害個人的健康,視其情節嚴重之程度以及使用之物質種類,亦可能導致其他衍生問題:例如損失國家生產力、耗費醫療成本、犯罪問題等。因此各國對於物質濫用會採行相關措施以協助成癮者回歸社會。 然而,隨著科學研究發展以及檢測儀器的進步,我們有更多方式和工具可以探索大腦,也讓研究者們可以用更多不同的角度去探討成癮物質與人之間的關係。 研究室 關於「癮」和人類之間的關係,隨著科學進步,有些謎團逐漸解開。 成癮物質的作用機制與大腦中的多巴胺酬賞迴路有關。物質成癮奠基於人體既有的生理機制,其失衡行為應視為一種慢性疾病,而非意志不堅或道德缺陷。不只有物質成癮,近年來像是電玩遊戲、網路使用等行為成癮也越來越受到重視。 但同時還有很多至今仍未解之謎。是我們必須要一起思考、面對的課題。 參觀資訊 展覽日期 109年11月3日(二)至110年5月30日(日)止 本展覽於開館時間提供參觀,配合休館日無開放 展覽時間 配合休館日,平日 09:00-17:00 寒暑假、假日 09:00-18:00 展覽地點 本館七樓東側展覽區 票價資訊 持當日有效常設展門票即可進入參觀

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  • 點實成今-中華民國中小學科學展覽會60週年特展

    點實成今-中華民國中小學科學展覽會60週年特展

    “Those who can imagine anything, can create the impossible.”– Alan Turing 中華民國中小學科學展覽會(簡稱中小學科展)為教育部體認科學教育的普及與發展是國家的施政重點,於民國49年起由國立臺灣科學教育館承辦。成立宗旨在於激發學生對科學研習之興趣與獨立研究的潛能,藉由競賽提高學生對科學之思考力、創造力與技術創新能力,透過展覽會形式增進師生研習與倡導中小學科學研究風氣。 為展現一甲子累積的成果及影響,邀請大眾一同認識「創新思考、解決問題、合作學習」的科展精神,記錄與見證60年的精彩風華,本特展以「科學展覽會」及「60年歷程」為兩大主軸,藉由諧音的六個「時、實、什、拾、思、石」,分別就「歷程演進的時間軸」、「實施辦法及實驗精神」、「什錦紀實」、「人物誌的淬鍊拾取」、「思考與溝通」、「基石與展望」等架構作為展覽核心,希冀於未來,科學展覽會能帶領探究潮流,如同點石成金般,將大眾對於科學既定的困難艱澀印象,轉為對科學具有好奇心,使中小學科展成為科學研究的交流平台,實踐科學創新,普及科學知識,發揚科學精神。 參觀指南:跟著「科展時光號」列車長-阿智,在總站候車並搭乘時光列車,途中行經六個停靠站,一起探索科展60週年特展! 第一站:科教館總站 你參加過科展嗎?也許你曾經參加過,也許你從未聽說過。請你先在候車處停留,帶著探索、好奇與期待的心情,搭上科展時光號列車。 ★互動體驗:你覺得科展是? 第二站:時光車站 中小學科展自創辦之初至今走過60年的歲月,這一站,將帶領你進入時空旅程,細數科展時光的重要時刻,列車已經抵達,請準備你的好奇心,一起上車吧! 第三站:實驗室站 回憶起曾參與過科展的激昂心情,想告訴大家不要害怕科學,其實探究與實作可以很有趣,跟著科展的舉辦原則來入門吧! ★互動體驗:歷屆科展作品查詢、「科展一甲子 隨十挑戰」遊戲 第四站:細說科展站 科展經過了60個年頭,總有留下一些歷史痕跡,這些珍貴的紀錄,值得停留欣賞。 ★互動體驗:歡迎翻閱現存各屆優勝作品專輯,看看衣櫃裡有哪些紀念品? 第五站:英雄榜站 曾經參加過科展,對你有什麼影響?每年投入科展研究的師生多達10餘萬人,又有多少人在科學研究的道路上至今仍努力不懈?沒參加過科展的你,也可以一起來了解曾參加過的老師、學生和評審的心得! ★互動體驗:心理測驗「如果要參加科展,你適合哪一科呢?」 第六站:科展大講堂站 參觀展覽到這裡,你已經對科展有一些認識了。這一站,要讓大家透過隨機的問題,站在不同角色立場互相交流。 ★互動體驗:拿起摺頁上的車票,模擬和想像你就是參與科展的其中一個角色,選擇角色後請翻閱題目指引,跟著車票上的題目填寫,完成後將車票撕下並掛在布告欄上。記得蓋上紀念印章留念喔! 第七站:科學轉運站 中小學科展走過60年歲月,大會形象標誌也與時俱進的更新,既有象徵科學探索的標誌,在第60年融入現代元素,期待未來,科展能注入源源不絕的科學發展與創新能量。 ★互動體驗:借鏡他人、追求自己。歡迎與科展限定雜誌封面拍照留念,你也可以成為下一個封面人物! 展覽日期:2020年7月15日(三)至2021年2月16日(二),配合休館日開放 展覽地點:3F公益展區 參觀方式:持當日有效常設展門票即可進入參觀 展覽時間:平日 09:00-17:00(16:00截止入場) 寒暑假、假日 09:00-18:00(17:00截止入場)

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  • 設計我們的世界-科技性別化創新(7月31日)

    設計我們的世界-科技性別化創新(7月31日)

    改變觀看世界的角度,開啟創新思維! 不論是科學研究、藥物研發、工程設計、環境規劃、科技創新發明,在科學技術與知識革新的過程中,都存在著忽略「生理性別」、「社會性別」的分析視角,錯失了許多創新的可能;未能察覺性別可能導致的偏誤以及科技與工程領域中的性別不平等,也使得創新研發的過程,缺少了更多元的角度與觀點。 性別平等,一直是當代重要的議題,也是聯合國永續發展的目標。回顧「千禧年發展目標」(The Miliennium Development Goals, MDGs)的進展與不足,聯合國於2015年訂定了17項永續發展目標(Sustainable Develepment Goals, SDGs),其中前六項目標的相關指標都與女性息息相關,這些議題涵蓋了貧窮、糧食、健康、教育、兩性平等與婦女賦權及安全的水源等。 2015年,聯合國也設定2月21日為「國際女科學日」,鼓勵更多女性參與科學、促進女性在科學領域的平等發展,消除女性在經濟、社會、法律和文化等各方面因各種性別不平等的因素所形成的障礙。 我們期望透過這個展覽中的女性故事、性別化創新思維與設計挑戰活動,邀請你與我們一起反思過去所忽略的視角,為世界帶來更為平等而永續的創新。 一、入口展覽引言:設計我們的世界-科技性別化創新 這裡展示了觀眾對於科學家、工程師、建築師、發明家的想像。想一想,這些想像是否帶有性別的刻板印象呢? 想要理解這個問題,我們需要先知道科學是如何演進?知識是如何被傳授與學習?男性與女性是如何參與與實踐他們的創意、想法與洞見?科學技術與知識革新是如何產生的? 二、關鍵少數-為什麼歷史上沒有偉大的「女」科學家、工程師、建築師、發明家? 你是否聽過女性在科學領域生活的故事? 第一幕 古代、中世紀 在歐洲科學興起之前,生活在肥沃月灣的古埃及人、美索不達米亞人研究天體運行、發展數學來建造紀念性的建築與工程,知識、權利與宗教三者的關係緊密相連,並由博學的男性維護它。 儘管有優秀的女性科學研究者參與科學研究,但是當時的社會情境,仍對女性是否適合從事「理性」的科學思考活動,抱持著懷疑的態度。 第二幕 文藝復興、科學革命 女性在這個時期有機會成為專業人士,如助產士露易絲.布爾喬亞開發新的接生技術,改善母親與新生兒的安全;瑪麗亞.梅里安開啟科學插畫的起源,瑪麗亞.溫克曼設計了日曆,或是安娜.曼佐利尼製作了教學用的蠟製解剖模型。 女性因為有機會成為獨立的專業人士,能以她們的工作養活自己和家族成員。 第三幕 啓蒙運動 啟蒙時代是科學普及的黃金時期,因此女性有機會讀到更多的科學出版品。此外,貴族與富裕的中產階級婦女則藉由沙龍來討論不同的科學議題,甚至出版科學作品,例如著名的沙龍主人愛蜜麗.德.夏特萊在1740年出版《基礎物理》一書。「 拿出勇氣運用你們的理性!」– 伊曼努爾・康德 第四幕 十九世紀 在此階段,科學的發展開始被視為國家進步的象徵,科學家開始享有較佳的薪資,並且可以成為專門的職業。女性在經過一番努力後,有機會享有高等教育受教權,並將科學作為其畢生的志業。但直到二十世紀初之前,美國的女子大學仍要求女性教職員維持單身,理由是女性不可能同時負擔兩份全職的工作。 第五幕 二十世紀 1970年代美國政府與學者嘗試要改進女性參與科學比例過低的問題。部分學者相信兒童成長的環境會影響他們的興趣與技能,家長們開始思考如何避免給孩子性別刻板印象的玩具,學校教育則反思應該提供男女同等接受數學課程訓練的機會。 第六幕 二十一世紀 相較以往,女性已有較多獲得科學與數學高等教育的機會,然而大眾對於從事科學與工程領域的女性樣貌卻存在著刻板印象,她們往往被認為具有較陽剛的男子氣概;邁入職場,女性必須要兼顧家庭、育兒與工作等多重角色,另一方面薪資的差異也迫使女性在職場中要加倍努力才能獲得與男性同等被重視的機會。 三、見微知著-科技為什麼需要創新? 設身處地-性別化創新是什麼? 「性別化創新」是運用生理性別與社會性別分析,進行科學技術與知識的革新。由於這是一個新的研究領域,因此還需要更多研究者投入性別分析的方法設計,或是案例研究,來瞭解性別分析是如何引導創新的。 3-1 科學 ☉教科書裡有性別刻板印象嗎? ☉主動的精子與被動的卵子? ☉「哺乳類」為何被稱之為「哺乳類」? 3-2 健康與醫療 ☉「維賽留斯紙娃娃」的反思 ☉女性心臟病與男性骨質疏鬆症 ☉流行病學裡失落的一頁 ☉針對不同族群的疾病研究 ☉生理性別是唯一考量嗎?人工膝蓋的設計 3-3 工程 如何為工程設計帶來創新? ☉汽車碰撞實驗假人設計的轉變 ☉從50百分位男假人到虛擬孕婦假人Linda ☉為更多元的使用者設計科技輔具 ☉透過設計機器人能否促進社會平等? 3-4 環境 ☉看不見的女性建築師 ☉住宅不只是居住的機器―建築師的女性設計觀點 ☉以使用者為核心的住宅與鄰里設計 ☉太空工程中的建築女性設計思維 四、匠心獨運-動手設計我們的世界 4-1 看看我們的周遭有什麼待解決的問題? 好的設計可以幫助我們解決生活中的問題,雙手則是展現人類智慧的工具。 面對一個問題,人類會開始思考解決方案,並運用雙手創作各式各樣可能的原型,接著透過不斷測試、重新調整、改善原型的失敗之處,或是修正計畫,完成一個更好的設計。 4-2 我的設計挑戰 生活中的許多設計,都是為了解決某個問題而誕生的。想想生活中有什麼需要被解決的問題呢? 4-3 與樹共生之坡 想像這是一座充滿樹木與各種生物的山坡,我們要在這裡建造一座坡道,讓人們可以從最高處安全且平緩地下山。 4-4 手術解決方案 在研發手術工具時,需要注意此工具要應用在哪個器官?要協助達成什麼目的? 需要克服的障礙是什麼? 4-5 地震緊急救援術 當房屋在地震劇烈搖晃之下,不幸傾倒時,救難隊是如何將位在高樓的受困住戶救出危樓的呢? 五、集思廣益-分享你的意見 看完了這個展覽,有什麼令你印象深刻的展品?覺得好玩嗎?有什麼想法想跟人分享的嗎? 現在請你透過這個互動介面,擺出5種表情,寫下你的心得,製作展覽專屬的個人漫畫。 參觀資訊 工作坊開放場次 我的設計挑戰 1000-1030、1400-1430 與樹共生之坡 1100-1130、1330-1400 手術解決方案 09:30-10:00、10:30-11:00、11:30-12:00 13:00-13:30、14:00-14:30、16:00-16:30 地震緊急救援術 10:30-11:00、15:00-15:30 注意事項:每場次半小時。 每場次開場10分鐘後截止入場,現場座位或操作區額滿為止。 展覽日期 109年7月31日起 本展覽於開館時間提供參觀,配合休館日無開放 展覽地點 本館三樓南側展區 票價資訊 持當日有效常設展門票即可進入參觀

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