展覽介紹 YouTube史上觀看次數最高影片——風靡全球的 Baby Shark， 首次結合SDGs14與沉浸式互動體驗展，這次不只看得到，還能走進去玩！ 《Baby Shark 守護海洋大冒險》是一場專為兒童親子家庭打造的互動體驗展。 結合 大型氣墊、互動遊戲、嚕嚕車迷宮與創作體驗， 孩子從進場一路玩到離場，完全不怕無聊。 全展規劃 多樣主題展區，一張票即可當日暢玩所有展區， 孩子盡情放電，家長輕鬆陪玩。 🌊 多樣主題體驗 🪸 沉浸式海底冒險入口｜ 一秒進入 Baby Shark 海洋世界，冒險正式開始。 ♻️ 互動闖關遊戲｜ 透過遊戲清除危害海洋的廢棄物，在玩樂中認識保護海洋生物的重要性。 🐬 海洋生物救援體驗｜ 邊玩邊完成守護海洋任務，過程有趣、成就感滿滿。 🛝 大型 Baby Shark 主題氣墊區｜ 安全設計，放心跑跳，放電超盡興。 🚗 Baby Shark嚕嚕車迷宮專區｜ 專為幼幼寶寶設計，小小孩也能安心參與。 🎨 彩繪塗鴉海洋｜ 發揮想像力，讓創意海洋生物動起來。 🎵 音樂體感互動體驗｜ 動一動、跳一跳，跟著 Baby Shark 一起搖擺。 💗 展覽限定・吃玩拍一次滿足 🛍 Baby Shark 主題快閃店 精選各式 Baby Shark 限定周邊商品，從玩具、文具到生活用品，收藏一次滿足。 🍰 Baby Shark Baby Shark 爆米花、冰淇淋 香氣滿滿又好吃，大小朋友都喜歡。 📸 Baby Shark 拍照互動 展間不定期舉辦 Baby Shark 拍照會，一起開心合影，留下最可愛的展覽回憶。（依現場公告） 展覽資訊 ◾展覽期間：2026 年 4 月 17 日 - 2026 年 6 月 21 日 ◾展覽時間：週二至週五9:00 - 17:00（16:00 停止售票）、週六至週日9:00 - 18:00（17:00 停止售票）、週一公休 ◾最後入場時間：週二至週五16:00、週六至週日17:00 ◾展出地點： 臺北市士林區士商路189號7樓（西側特展廳） ◾票價：詳請見售票網站 ◾客服專線： 02-87722160 ◾主辦單位： 綠雷德創新股份有限公司 ◾聯合主辦單位：富邦兒少內容有限合夥 ◾授權單位：The Pinkfong Company, Inc.

展區活動展場每日活動 小桌子科學手作 熊里嗨 看起來威武又雄壯的熊熊，從大到小有著多種不同的種類跟外貌 一起來研究看看熊熊們的大小、習性及外貌特徵，再一起剪剪貼貼完成可愛逗趣的熊熊紙相撲選手帶回家比賽吧! 活動時間 每週二、四、六和日，14:30-15:00 活動地點 4F探索角 參加辦法 現場報名，須購買當日常設展門票或有效賽恩斯會員卡進入活動場地報名參加。限額10位孩童（材料發放以學童為主） 手作不倒招潮蟹-認識紅樹林生態 在這場活動中，將帶大家認識潮間帶的變化環境，以及沉積岩是如何形塑這些生命棲地的基礎。 活動時間 每週日，10:30-11:00（4/5、4/26暫停） 活動地點 6F地科區 參加辦法 現場報名，須購買當日常設展門票或有效賽恩斯會員卡進入活動場地報名參加。限額8位（材料發放以學童為主） 科學演示 參加辦法 現場報名，須購買當日常設展門票或有效賽恩斯會員卡進入活動場地報名參加。 廚房裡的科學 看似平凡的廚房，其實藏著一座小型科學實驗室！在這場科學演示中，我們將利用日常食材與廚房工具，揭開隱藏在料理背後的科學秘密。只要懂得觀察與好奇，廚房裡的每一刻都是科學的開始！ 活動時間 每週三，15:00-15:30 （4/1、4/8、4/22暫停） 活動地點 5F未來廚房 活動名額 每場次20位 光的科學 光不只會「轉彎」和「反彈」，更帶著科學家們跨越了好幾百年的探索旅程！在科學演示中，我們將看見光如何沿直線前進、遇到鏡子反射、進入水或玻璃時折射，也會一窺從牛頓到現代光纖的發展——光如何被引導、彎曲，甚至傳遞訊息。掌握這些原理，你會發現生活裡處處都是光的奇妙故事！ 活動時間 每週四，15:00-15:30 活動地點 5F牛頓廳 參加辦法 現場報名，須購買當日常設展門票或有效賽恩斯會員卡進入活動場地報名參加。 金光閃閃瑞氣千條 你有看過看不見的力量把物體「吸住」、「推開」，甚至讓火花閃一下嗎？在這場演示中，我們將揭開靜電的祕密：為什麼一摩擦就會起電？為什麼頭髮會飄起來？透過一連串亮晶晶、電力滿滿的科學示範，帶你感受靜電世界的驚奇與樂趣！ 活動時間 每週五，15:00-15:30 活動地點 5F伽利略廳 參加辦法 現場報名，須購買當日常設展門票或有效賽恩斯會員卡進入活動場地報名參加。每場次限額20位。 ※以國語為主，部分場次為母語場（台灣台語或台灣客語，語言比例約為50%母語，50%國語），視演示者現場彈性調整。 煮咖啡學科學 便利商店或手沖咖啡店的咖啡，是許多人每天不可或缺的飲品！但你是否曾想過，這一杯看似簡單的飲品，背後其實充滿著科學！快來參加科學演示，讓我們用科學的方式為你揭開咖啡沖煮的神秘面紗，探索咖啡世界的無限可能。 活動時間 每週四，10:30-11:00（4/23、4/30暫停） 活動地點 5F未來廚房 參加辦法 現場報名，須購買當日常設展門票或有效賽恩斯會員卡進入活動場地報名參加。每場次限額20位。 ※以國語為主，部分場次為母語場（台灣台語或台灣客語，語言比例約為50%母語，50%國語），視演示者現場彈性調整。 聽繪本學科學-我是大象 大象~大象，你的鼻子為什麼那麼長~ 這次的繪本將介紹體型龐大但是溫柔又聰明、充滿靈氣又團結的大象!一起來挖掘大象身上深藏不露的小祕密吧! 活動時間 每週二、四、六和日15:30-16:00 活動地點 4F探索角 參加方式 現場報名，須購買當日常設展門票或有效賽恩斯會員卡進入活動場地報名參加。 3F敲敲打打工作坊 內容設計融合STEAM領域相關知識，期望觀眾在動手做及玩樂中，能夠主動探索、自我學習，同時透過共同協作、討論與分享，發展充滿創意、實踐自我的設計。本次展覽包含六大主題：【塗鴉機】、【風管與飛行器】、【快樂城市】、【彈珠機】、【光影遊戲】與【連鎖反應】，營造開放式的學習環境，鼓勵大家從中自行發掘問題、尋找解決方案。 初階體驗每日開放主題：(50分鐘) 風管與飛行器 週二至週日 塗鴉機 週二、週四至週日 快樂城市 週二至週四、週六至週日 每日場次開放時間 09:30-10:20、11:00-11:50、13:20-14:10、14:40-15:30、16:00-16:50 參加名額 每場次開放的主題工作坊各提供25位民眾報名。 進階體驗每日開放主題與時間：(2小時) 主題一：【彈珠機】 週五及週日 主題二：【光影遊戲】 週三及週六 場次時間 10:00-12:00、14:00-16:00 參加名額 每場次開放的主題工作坊各提供30位民眾報名。 活動地點 3F東側展區 活動方式 每場15分鐘前開放現場報名，實際開放體驗主題與場次以現場或官網公告為準 收費方式 憑常設展門票免費參加 實驗互動樂園 平日有閑，來B1科學教室，享受科學影片、演示實驗！ 週末午後，來B1實驗互動樂園，一起探索、體驗、玩科學！ 4/11(六)14:30 科學秀 地點 B1 R02教室 講師 鵝爸 4/12(日)14:30 寶可夢演講:從寶可夢看昆蟲形態與行為 地點 5F 溫暖小池塘 講師 丘祐坤老師 4/25(六)14:30 科學秀 地點 B1 團膳區 講師 鵝爸 ※內容及地點如有異動，依現場公告為準。 環境教育生態導覽 【有什麼鳥不起】、【這麼有植感】 科教館戶外景觀生態豐富，有植物、有動物，喜歡在這裡停留的是鳥住民還是鳥過客？走吧，拿起望遠鏡，我們一起賞鳥去！沿途環境更有大大小小、形形色色的景觀植物，歡迎具有好奇心的你，或是想散步休憩的你，跟著導覽老師的腳步，打開有植感的探索之行。 活動時間 每週六、日 10:30，每場約30-50分鐘，視當天環境和生物狀況調整 暫停場次：4/4、4/5、4/25 集合地點 一樓服務台 活動方式 免費，活動前10分鐘現場報名 適合對象 一般民眾 如遇雨則會改走雨備路線。 如需借用望遠鏡，請在活動前10分鐘向工作人員憑證件登記借用。 導覽主題及路線由導覽老師依環境狀況調整。

國立臺灣科學教育館「萬馬奔騰創作徵件」系列活動 系列三「科教 70 ‧ 永續 ∞」寫生比賽簡章 一、活動宗旨 國立臺灣科學教育館自民國45年11月19日成立以來，長期致力於科學教育推廣，陪伴無數民眾探索科學，並透過多元展覽與學習活動，促進社會大眾對科學知識與科學精神的理解與欣賞。適逢本館70週年館慶，為鼓勵民眾從不同角度觀察與感受科教館之美，以科教館70周年館慶主題「科教70．永續∞」為呼應，特舉辦寫生比賽活動。 本次活動邀請民眾走入科教館，以館內展品、展場空間、建築景觀或溫馨的人文風景為創作題材，透過藝術創作的方式觀察科學、表達想像，展現科學與藝術交融的多元魅力。同時亦期望藉由活動促進學生及社會大眾培養觀察力與美感素養，讓科學不僅能被理解，更能被看見、被描繪，進一步感受科學教育場域所蘊含的創意與活力。 二、主辦單位 國立臺灣科學教育館 三、贊助單位 Olivia Coffee Roaster 馥昱國際有限公司 四、比賽主題 (一) 以「科教 70．永續 ∞」為創作主題，可選擇本館指定場域特色、捕捉觀眾與科學探索間的互動瞬間、或是溫馨的人文風景…等，亦可結合館慶意象，表達對科教館的生日祝福。 (二) 創作主題及場域地點： 1. B1都市實驗園地 2. 1F 科教館建築外觀(基河路/士商路/美崙公園…等視角) 3. 1F大廳 4. 3F從我到我們-人體奧妙展區 5. 3F消化道-食物的旅行展區 6. 4F HOMING 找家：生物多樣性展區 7. 5F科學遊戲展區 8. 5F 空中腳踏車展區 9. 8F 博物館之橋展區 (可對照官網樓層設施圖（另開新視窗）/現場索取樓層簡介DM或現場洽詢工作人員) 五、參賽組別 (一) 國小 1-3 年級 (二) 國小 4-6 年級 (三) 中學組 (7-12年級) (四) 社會組 (大專以上之社會大眾) 六、報名資訊 (一) 活動費用：免費參加。 (二) 報名方式：採「現場報名制」。 (三) 報名地點：本館 B1課程服務台。 (四) 報名時間：於各場次比賽當日10:00起開放報名至畫紙發放完畢為止。 (五)比賽時程表： 寫生比賽各場次日期、參賽對象與交件截止時間 場次 日期 參賽對象 交件截止時間 第一場 05/30(六) 國小 1-3 年級 國小 4-6 年級 中學組 7-12 年級 15:00前 第二場 06/20(六) 社會組 15:00前 第三場 07/25(六) 國小 1-3 年級 國小 4-6 年級 中學組 7-12 年級 15:00前 第四場 08/22(六) 社會組 15:00前 注意事項： 1. 請依參賽者年齡選擇對應場次，每人限「擇一場次」報名，不可重複參加。 2. 參賽組別以115年9月1日開學前的就讀年級為準。 七、比賽流程 (一) 報名：於各場次比賽當日10:00起至B1課程服務台登記報名並領取專用畫紙。 (二) 創作：可至自行選擇之指定場域自由創作。 (三) 交件：當日15:00前於B1課程服務台繳回作品，領取參賽證明乙紙，逾時不予收件。 八、作品規格與規定 (一) 限使用本館發放之四開專用畫紙(背面將註記日期及場次)。 (二)每人限交一件作品：畫紙損毀可更換一次（須繳回原畫紙登記作廢）。 (三) 媒材限制：限使用乾式媒材(粉蠟筆、彩色筆、色鉛筆、馬克筆。) (四) 勿使用液態媒材及噴膠：為維護館區環境，禁止攜帶水彩、壓克力等液態媒材。 (五) 入場優惠：參賽者本人持專用畫紙可免費進入 3-6 樓常設展，陪同者需依館方規定另行購票入場。 (六) 作品須當日現場完成，不得抄襲他人作品。 九、評審 (一) 評審組成 本活動特別邀請藝術創作與美術教育專家，以及學校教師代表共同組成進行嚴謹評選，確保比賽之公平性與專業性。 (二) 評分標準 1. 主題契合 (30%) 2. 技法運用 (30%) 3. 創意表現 (20%) 4. 整點呈現 (20%) (三) 公布得獎 2026年10月中旬前於科教館官網公布得獎名單。 (四) 頒獎典禮 2026年11月中旬 (預計2026臺灣科學節期間)。 十、獎項 各組別設置獎項頒發本館「科學學習中心課程券」： 各組別「科學學習中心 課程券」獎勵金額一覽表 組別 特選 (1-3名) 優選 (5名) 佳作 (10名) 入選 (20名) 國小 1-3 年級 3,000 2,000 1,000 300 國小 4-6 年級 3,000 2,000 1,000 300 中學組 (7-12年級) 3,000 2,000 1,000 300 社會組 3,000 2,000 1,000 300 （單位：元） ※ 備註： 1.「科學學習中心課程券」使用方式請詳閱附件「科學學習中心課程券」使用說明，無使用期限。 2. 完成報名者即可參加每月抽獎，抽獎活動自2026年5月至10月及館慶，共計辦理7次。抽獎好禮及中獎名單將於官網「最新消息」區公布。 十一、注意事項 (一) 參賽者須遵守本館參觀須知規範，詳如網址說明。https://www.ntsec.gov.tw/article/detail.aspx?a=84（另開新視窗）。 (二) 參賽作品須為作者原創，如有抄襲、冒名頂替、身分證明文件不實或違反本簡章規定之情事者，如經查明確有上情，本館得逕取消參賽資格，並追繳及沒入已頒發之獎狀、禮品。(作者自負法律責任) (三) 參賽作品繳交後即歸主辦單位所有，不予退還，建議參賽者於送件前自行拍照留存。 (四) 交件後即視同同意本館用於教育推廣、公開展示或宣傳活動中使用作品影像及相關資料。 (五) 作品展示期間為2026年10月20日起至2026年12月20日止。 (六) 若因個人基本資料填寫錯誤，導致無法聯繫者，均視同放棄參賽資格，不得提出異議。 (七) 報名參賽即表遵守評選規則及主辦單位最後評選結果，評審得視各組別之實際參賽作品水準，以「從缺」、「增減名額」方式彈性調整各組別之獎項名額。針對評選結果不得有異議。 (八) 如遇不可抗力因素，主辦單位得調整活動內容。 (九) 凡參賽者視同接受本簡章之辦法，如有未盡事宜，本館得隨時修正，補充之。 十二、活動洽詢窗口 承辦人：實驗組 許小姐、劉小姐 電話：(02)6610-1234 分機1618、1477 電子信箱： liyu@mail.ntsec.gov.tw liuliu@mail.ntsec.gov.tw

國立臺灣科學教育館「萬馬奔騰創作徵件」系列活動 系列四「科教 70 ‧ 我的科展小故事」徵稿活動簡章 一、活動宗旨 國立臺灣科學教育館自民國45年成立以來，為促進科學教育發展向下扎根，全面提昇國民科學素養，辦理全國中小學科學展覽會及臺灣國際科學展覽會迄今已數十年，造就了許多科學研究人才，提昇了許多曾經參與過的學生、老師及家長等的科學態度，也影響了許多學生的成長與生涯規劃。今適逢本館70週年館慶，本著「推動終身學習，深耕教育沃土」的初衷，誠摯邀請曾參與科學展覽的指導老師、學生及家長們，透過文字與照片，分享大家曾經的感動瞬間、曾經的挫敗啟發、曾經的堅持成果、曾經的心路歷程，讓您參與科展的點滴故事，共築我們珍貴的歷史記憶。 二、主辦單位 國立臺灣科學教育館 三、贊助單位 Olivia Coffee Roaster 馥昱國際有限公司 四、徵稿對象 凡參與過科展(不限地方、全國或國際科展)不拘是否得獎的學生、指導老師及家長。 五、徵稿內容 參加科學展覽令您有(一)感動一瞬間(二)影響與啟發(三)踏入與堅持(四) 找到心方向(五) 其他的點點滴滴。文章以600-800字為上限，並附與內容相關照片1至2張。 六、收件期程 (一) 收件自即日起至115年8月30日止。 (二) 一律採電子投稿方式：請至 [ https://forms.gle/q3azQjwHzNtfj2Uw7（另開新視窗） ]填寫表單，上傳之附件檔案標題註明「科展小故事-姓名-身分」。(範例:科展小故事-王美麗-學生) 預計9月辦理評選作業、10月初公告入選名單、11月數位出版。 七、獎勵辦法 (一) 參加獎：凡投稿者本館將頒發投稿證書乙紙。 (二) 入選獎：預計擇優錄取70篇，文章經收錄於「科教70．我的科展小故事」專刊者，每篇將支付稿酬新臺幣貳仟元整，以個人領據簽領，屆時本館將個別通知。 (三) 幸運獎：完成報名者即可參加每月抽獎，抽獎活動自2026年5月至10月及館慶，共計辦理7次。抽獎好禮及中獎名單將於官網「最新消息」區公布。 八、稿件條例 (一) 作品原創性：投稿作品須為本人創作。 (二) 授權同意：投稿即視為同意將作品之「著作財產權」無償授權予本館，用於70週年特刊、官網、社群平台及相關紀念展覽(授權同意書如附)。 (三) 格式要求:稿件請以word文件繁體中文、直式橫書，標題14級標楷體字，正文12級標楷體字。 (四) 照片檔: 1. 請注意照片清晰度及完整性，須為JPG 或 PNG 格式，解析度需達 300dpi 以上。 2. 照片之說明以30字為上限。 3. 所提供照片應以自拍且授權本館使用為原則，倘有翻拍、引用之珍貴特殊照片，請備註說明出處且自負智慧財產權使用之責。 九、注意事項 (一) 凡投稿者即視為認同本簡章之各項規定。 (二) 評選得視實際作品水準，以「從缺」、「增減名額」方式彈性調整，針對評選結果不得有異議。 (三) 文章一經投稿，視同授權刊載，另因篇幅及編輯需要，在不違背著作原意之精神下，本館得刪減酌修。 (四) 本館保留活動最終解釋、修改及取消之權利。 十、稿件通訊 聯絡人：國立臺灣科學教育館 楊先生 E-Mail：wryi9786@mail.ntsec.gov.tw 電 話：02-66101234 分機1556 十一、附件 ‧ 「科教 70 ‧ 我的科展小故事」投稿表格 ‧ 「科教 70 ‧ 我的科展小故事」徵稿著作權授權同意書 上述附件表格及授權書皆在活動簡章中，請至下方附件區下載簡章

2026年3月活動及展覽在這裡～「科教館訊」上線囉！

《末日學校》特展 展覽介紹 「末日學校」計畫開始於2018年，由AND臺灣藝術與科技中心(Taiwan Arts and Technology Center)支持的科技藝術實驗計畫。當時以「辦理末日學校招生說明會」形式，在臺灣當代文化實驗場 (C-LAB) 展出，開啟一場藝術科學跨領域的公眾對話。近年來，科學家對於氣候變遷、全球暖化、物種消失、傳染病流行等，不斷提出新的研究證據指出我們需要新的策略與觀點來經營永續的家園-地球；另一方面，藝術家、設計師們則用不同的方法來表現對於科學、科技與社會文化的反思。 2022年，我們策畫常設展《找家Homing》開幕，並預留東側展區作為藝術與科學對話的實驗展覽空間，期望透過新的策展方式，拓展更多元的觀點與體驗。 2024年夏天，《末日學校》展區正式對外開放！在這個展覽中，我們將呈現6位藝術家與設計師的創作、作品背後的知識脈絡與靈感來源，並透過一系列可動手操作的工作坊，帶領觀眾體驗不同的思考方法與路徑；在科學和科幻並存的雙敘事中，我們邀請你，打開感官，一起來參與《末日學校》的學習活動吧！ 展區介紹 〈推想人類器官研究室〉 考古學家嘗試從遺址中找到過去人們生活的痕跡，推測設計師則是從當代科技與社會發展中，推想未來的樣貌；在這個研究室裡，藉由主持人宮保睿和5位學生的創作，用「推測設計思維」對人體器官進行想像，提出未來情境的可能性。你可以在這裡看到研究與推想的過程，並思考每件作品背後反映的社會樣貌與價值觀。 研究室內包括宮保睿的《第六感官計畫：生存練習》、《闌尾人》，以及5位學生作品《肝發言》、《替身寵》、《享瘦農莊》、《替代器官》、《死亡之謎》，共7件作品。 〈混種醫學研究室〉 我們有辦法透過設計減少對動植物的高度依賴，避免物種數量減少，達到環境永續嗎？文化的形塑需要經過長時間的累積，在當代的社會中，環境保護意識不斷成長，傳統文化中的觀念可能會與物種保存與環境保育產生衝突。在這間研究室中，你可以看到科學與設計的結合，並且思考如何在留存傳統醫藥學的狀況下，同時盡到環境保育的角色。在當今的挑戰下，你會如何在文化延續與環境保護中取得平衡呢？ 帶著你的科學素養結合藝術創作，在主持人顧廣毅的混種醫學研究室診間中，替傳統文化把脈，想像多元展開的未來！ 〈自助自住研究室〉 當現代都市不斷更新發展，人類創造出不受外界影響的高科技建築，但卻只有部分階級的族群可以居住在成本高昂的空間中；都市中仍留有許多無法更新的舊建築物，像是沒有電梯的傳統「步登公寓」。在這間研究室裡，主持人何庭峰將提出一種人們共同研究並運用有限資源，找尋改造空間策略的方法。「末日公寓」裡的居民，運用僅存的建築結構進行改造，創造出能承擔極端氣候與空氣汙染的住家，甚至變成遊憩景點。 在未來，我們是否將會有能力從自己的尺度，連結社區，由下而上，面對環境所帶來的挑戰？ 〈感知溝通研究室〉 我們當前所受的訓練受到過去科學革命和啟蒙運動的洗禮，導致我們習慣使用科學和理性分析去解釋世界上的事件，在面臨2019年的新冠肺炎疫情時更是如此。這樣轉向科學範疇的習慣使得「感性」的可能性也理所當然的缺席了。 在這個研究室裡，我們與主持人林沛瑩找回感性，試想我們是否能採取更豐富感性和精神面的立場去面對疫情？從其中延伸，在被理性主導的社會中透過身體感的換位思考等更感性的做法，未來會有什麼不同？ 所有與人類不同，可以導致人類不舒服發病的事物都是壞的嗎？以COVID-19(新冠肺炎)為例，如果我們換個方向，將自己轉向與病毒共舞，並且冥想，這個過去我們覺得疲勞的關係是否能展開得到紓解呢？ 〈基因編織研究室〉 基因中存在著遺傳密碼，決定著我們的身高、眼睛的顏色、皮膚的面積。在傳說中，女媧造人、石生人或是鄒族尼弗奴女神創造大地的故事說明了跨物種的生命起源、有機和無機交融的觀念。如果在未來，我們能夠從動植物的基因中找到自己所需要的片段，是否人人都能是織女，都能有編輯自己基因的能力，並且逐漸扮演起神話故事中創造生命的「造物者」呢？ 在基因編織研究室裡，主持人吳梓寧將基因編碼、電腦的程式語言與原住民的編織文化相互連結，運用VR、互動投影、3D遊戲引擎與模型，創作出一個可以遊戲與充滿科幻想像的新世界。 〈關係織造研究室〉 香蕉與人類如何在末日之後繼續7,000餘年來的親密關係？在臺灣本土的脈絡裡，香蕉在文化上又是扮演什麼樣的角色？在關係織造研究室中，主持人郭向凌透過一組系列工具和儀式，在時尚系統裡創造人類和香蕉之間的物質與精神的親密性，建立二者之間更永續的關係。 在描述我們與其他物種之間的關係時，究竟是人馴化香蕉？香蕉馴化人？或是香蕉與人共同演化？假若我們以時尚的角度去探索人和香蕉相互馴化，會是什麼樣的樣貌呢？ 〈以終為始〉 「末日」常帶有負面的意涵，但以「終點」為「開始」的想像，可能是幫助我們進行創新與批判思考的方法。參觀完「末日學校」裡的研究室，你對於當今社會與自然環境所面的挑戰有甚麼看法？對於「未來」，又有甚麼想像呢？ 試著運用AI進行協作，表達你對於末日後的「未來想像」。 《末日學校》特展 展覽日期｜2024年7月31日（三）起 展覽時間｜依本館開放時間 展覽地點｜本館4樓東側展區 參觀資訊｜憑本館當日常設展、特展門票或有效會員卡(賽恩斯卡或愛臺灣博物館卡)即可參觀

改變觀看世界的角度，開啟創新思維！ 不論是科學研究、藥物研發、工程設計、環境規劃、科技創新發明，在科學技術與知識革新的過程中，都存在著忽略「生理性別」、「社會性別」的分析視角，錯失了許多創新的可能;未能察覺性別可能導致的偏誤以及科技與工程領域中的性別不平等，也使得創新研發的過程，缺少了更多元的角度與觀點。 性別平等，一直是當代重要的議題，也是聯合國永續發展的目標。回顧「千禧年發展目標」（The Miliennium Development Goals, MDGs）的進展與不足，聯合國於2015年訂定了17項永續發展目標（Sustainable Develepment Goals, SDGs），其中前六項目標的相關指標都與女性息息相關，這些議題涵蓋了貧窮、糧食、健康、教育、兩性平等與婦女賦權及安全的水源等。 2015年，聯合國也設定2月11日為「國際女性科學日」，鼓勵更多女性參與科學、促進女性在科學領域的平等發展，消除女性在經濟、社會、法律和文化等各方面因各種性別不平等的因素所形成的障礙。 我們期望透過這個展覽中的女性故事、性別化創新思維與設計挑戰活動，邀請你與我們一起反思過去所忽略的視角，為世界帶來更為平等而永續的創新。 一、入口展覽引言:設計我們的世界-科技性別化創新 這裡展示了觀眾對於科學家、工程師、建築師、發明家的想像。想一想，這些想像是否帶有性別的刻板印象呢？ 想要理解這個問題，我們需要先知道科學是如何演進？知識是如何被傳授與學習？男性與女性是如何參與與實踐他們的創意、想法與洞見？科學技術與知識革新是如何產生的？ 二、關鍵少數-為什麼歷史上沒有偉大的「女」科學家、工程師、建築師、發明家? 你是否聽過女性在科學領域生活的故事？ 第一幕 古代、中世紀 在歐洲科學興起之前，生活在肥沃月灣的古埃及人、美索不達米亞人研究天體運行、發展數學來建造紀念性的建築與工程，知識、權利與宗教三者的關係緊密相連，並由博學的男性維護它。 儘管有優秀的女性科學研究者參與科學研究，但是當時的社會情境，仍對女性是否適合從事「理性」的科學思考活動，抱持著懷疑的態度。 第二幕 文藝復興、科學革命 女性在這個時期有機會成為專業人士，如助產士露易絲．布爾喬亞開發新的接生技術，改善母親與新生兒的安全；瑪麗亞．梅里安開啟科學插畫的起源，瑪麗亞．溫克曼設計了日曆，或是安娜．曼佐利尼製作了教學用的蠟製解剖模型。 女性因為有機會成為獨立的專業人士，能以她們的工作養活自己和家族成員。 第三幕 啓蒙運動 啟蒙時代是科學普及的黃金時期，因此女性有機會讀到更多的科學出版品。此外，貴族與富裕的中產階級婦女則藉由沙龍來討論不同的科學議題，甚至出版科學作品，例如著名的沙龍主人愛蜜麗．德．夏特萊在1740年出版《基礎物理》一書。「 拿出勇氣運用你們的理性！」– 伊曼努爾・康德 第四幕 十九世紀 在此階段，科學的發展開始被視為國家進步的象徵，科學家開始享有較佳的薪資，並且可以成為專門的職業。女性在經過一番努力後，有機會享有高等教育受教權，並將科學作為其畢生的志業。但直到二十世紀初之前，美國的女子大學仍要求女性教職員維持單身，理由是女性不可能同時負擔兩份全職的工作。 第五幕 二十世紀 1970年代美國政府與學者嘗試要改進女性參與科學比例過低的問題。部分學者相信兒童成長的環境會影響他們的興趣與技能，家長們開始思考如何避免給孩子性別刻板印象的玩具，學校教育則反思應該提供男女同等接受數學課程訓練的機會。 第六幕 二十一世紀 相較以往，女性已有較多獲得科學與數學高等教育的機會，然而大眾對於從事科學與工程領域的女性樣貌卻存在著刻板印象，她們往往被認為具有較陽剛的男子氣概；邁入職場，女性必須要兼顧家庭、育兒與工作等多重角色，另一方面薪資的差異也迫使女性在職場中要加倍努力才能獲得與男性同等被重視的機會。 三、見微知著-科技為什麼需要創新? 設身處地-性別化創新是什麼？ 「性別化創新」是運用生理性別與社會性別分析，進行科學技術與知識的革新。由於這是一個新的研究領域，因此還需要更多研究者投入性別分析的方法設計，或是案例研究，來瞭解性別分析是如何引導創新的。 3-1 科學 ☉教科書裡有性別刻板印象嗎？ ☉主動的精子與被動的卵子？ ☉「哺乳類」為何被稱之為「哺乳類」？ 3-2 健康與醫療 ☉「維賽留斯紙娃娃」的反思 ☉女性心臟病與男性骨質疏鬆症 ☉流行病學裡失落的一頁 ☉針對不同族群的疾病研究 ☉生理性別是唯一考量嗎？人工膝蓋的設計 3-3 工程 如何為工程設計帶來創新？ ☉汽車碰撞實驗假人設計的轉變 ☉從50百分位男假人到虛擬孕婦假人Linda ☉為更多元的使用者設計科技輔具 ☉透過設計機器人能否促進社會平等？ 3-4 環境 ☉看不見的女性建築師 ☉住宅不只是居住的機器―建築師的女性設計觀點 ☉以使用者為核心的住宅與鄰里設計 ☉太空工程中的建築女性設計思維 四、匠心獨運-動手設計我們的世界 4-1 看看我們的周遭有什麼待解決的問題？ 好的設計可以幫助我們解決生活中的問題，雙手則是展現人類智慧的工具。 面對一個問題，人類會開始思考解決方案，並運用雙手創作各式各樣可能的原型，接著透過不斷測試、重新調整、改善原型的失敗之處，或是修正計畫，完成一個更好的設計。 4-2 我的設計挑戰 生活中的許多設計，都是為了解決某個問題而誕生的。想想生活中有什麼需要被解決的問題呢? 4-3 與樹共生之坡 想像這是一座充滿樹木與各種生物的山坡，我們要在這裡建造一座坡道，讓人們可以從最高處安全且平緩地下山。 4-4 手術解決方案 在研發手術工具時，需要注意此工具要應用在哪個器官?要協助達成什麼目的? 需要克服的障礙是什麼? 4-5 地震緊急救援術 當房屋在地震劇烈搖晃之下，不幸傾倒時，救難隊是如何將位在高樓的受困住戶救出危樓的呢? 五、集思廣益-分享你的意見 看完了這個展覽，有什麼令你印象深刻的展品?覺得好玩嗎?有什麼想法想跟人分享的嗎? 現在請你透過這個互動介面，擺出5種表情，寫下你的心得，製作展覽專屬的個人漫畫。 參觀資訊 工作坊開放場次 詳情請洽當月展場教育活動 教育活動 注意事項：每場次半小時。 每場次開場10分鐘後截止入場，現場座位或操作區額滿為止。 展覽日期 109年7月31日起 本展覽於開館時間提供參觀，配合休館日無開放 展覽地點 本館三樓南側展區 票價資訊 持當日有效常設展門票即可進入參觀 指導單位 教育部 主辦單位 國立臺灣科學教育館 協辦單位 國科會性別化創新的應用與推廣計畫

★看見分子相遇的奇妙 由中央研究院原分所與遠哲基金會共同主辦的看見分子相遇的奇妙，展覽最大亮點為首次對外公開展示的「交叉分子束儀器---35inch」，此儀器支撐數位諾貝爾化學獎得主的實驗設計，被譽為「看見化學反應的Playground」。在這裡大家可深入了解此國寶級科學儀器如何協助科學家解釋臭氧層破洞的因素之一，進一步認識氣候變遷的科學本質。 展覽中還設有「永續科普動手玩科學」實作體驗區，設置「暖化是怎麼回事？」熱輻射觀測、「解讀分子束實驗的小秘訣」，以及「新代機械手臂互動」等裝置，讓大小朋友透過身體感官探索熱能傳導與分子行為，打開通往永續科技的第一扇窗。 ▼分區介紹 ■國寶級設備揭開「看見分子相遇的奇妙」 ●李遠哲院士&交叉分子束故事區： 以編年史方式呈現交叉分子束儀器的發展歷程，並陳述李遠哲院士團隊在化學研究領域中的突破性新發現及其意義與關係。 ●Science for Society科學原理解說區： 以簡單易懂的說明介紹交叉分子束儀器運作的基礎科學原理，並有簡易截斷器降噪裝置，示範研究中的關鍵原理，讓觀眾更容易貼近看似艱深的科學，達成溝通科普的重要目標。 ●沉浸式互動裝置區： 藉由沉浸式互動遊戲模擬交叉分子束內部分子撞擊的實驗實況，讓小朋友看見分子對撞之後散射的方式並能動手參與操作，增加真實感體驗。 ●國之珍寶區： ❖交叉分子束儀器“35 inch”： 展示李遠哲院士團隊於柏克萊加大設計之交叉分子束儀器“35 inch”感受國寶級科學儀器之榮耀，參觀民眾能親眼目睹並體驗其在科學研究中的重要性。 ❖朱銘大師創作之李遠哲院士雕塑作品： 2008年，雕塑大師朱銘創作《人間系列---科學家》，以銅為材質，外觀以白彩表現，局部簡要妝點黑色的點與線條，在最單純的色彩語言裡傳達人物姿態的靜謐偉大。刻劃西方發明家愛迪生與臺灣化學家李遠哲院士並列對話的雕像，象徵東西方科學精神的交流與平衡。藝術家朱銘曾自述：「不能成為科學家，就以雕塑表現科學家」，他藉由雕塑語言詮釋科學家「求真、追新」的核心理念。同期間藝術家朱銘也親自製作此雕塑贈與李遠哲院士，不僅是對李遠哲院士的致敬，更以藝術作為橋樑，展現跨文化、跨領域的深度連結，強調科學與藝術同樣追求創新與真理，體現知識的普世價值與未來願景。藝術與科學，是在於處理的界面不同，但就其從已知走向未知的創造性而言，基本上是一致的。 ■永續科普「動手玩」：打開科學的感官入口 ●動手玩科學探究（Science for Curiosity） 透過精心設計的互動實作體驗活動，以「暖化是怎麼回事？」熱輻射實驗讓大小朋友親自體驗科學探究的樂趣，了解熱輻射以及溫室氣體的效應，並體驗科學探究的樂趣。 ●新代科技手臂擊球區 利用科技手臂模擬李遠哲院士簡單解釋擊球原理延伸為分子碰撞軌跡，簡單的了解分子碰撞的原理。 ▼展覽資訊 展覽日期｜2025年6月28日起 展覽時間｜依本館開放時間 展覽地點｜本館3樓西側展區 參觀資訊｜憑本館當日常設展、特展門票或有效會員卡(賽恩斯卡或愛臺灣博物館卡)即可參觀 ▼合作單位 補助單位：國家科學及技術委員會 主辦單位：中央研究院原子與分子科學研究所、遠哲科學教育基金會、國立臺灣科學教育館 贊助單位：新代科技股份有限公司 協辦單位：景澤創意有限公司 協力單位：國立陽明交通大學應用藝術研究所、國立臺灣大學機械工程學系、國立臺灣大學資訊工程學系 志工團隊：臺北市立第一女子高級中學、臺北市立陽明高級中學、臺北歐洲學校、國立宜蘭高級中學等

技職FUN星際介紹 展覽簡介 選擇技職，不只是學會一技之長，還是一條讓人放心、有未來的路！ 主展區會採 AR、XR 技術展出，引進先進技術創造出一個充滿科技感與互動性的展覽環境。因主要目標對象是國中學生，將透過虛擬實境整合的方式，在輕鬆愉快的過程中漸進式了解並認識技職教育，期望所有的參觀者在體驗結束後，能對技職教育有全面的認知與瞭解，幫助在未來的教育和生涯規劃中多一項選擇，激發師生及家長對技職產業認同與希望成，同時也是展場活動名稱最主要的涵義「技職放心記」，傳達選擇技職對未來的教育、生涯規劃都是最放心的藍圖。 展區介紹 《A職涯啟航艙》 搭上星際列車，快速認識七大產業！透過影片輪播，帶你了解未來職涯的多元方向，為接下來的企業互動與職業體驗打好基礎。每個產業介紹約 1.5–2 分鐘，總長度約 15 分鐘。 《B實境就業站》 戴上 AR 裝備後，走進虛擬職場！透過沉浸式投影與感應互動，體驗各產業眞實的就業環境，邊玩邊學企業必備知識，了解未來職場需求！ 《C職人模擬站》 戴上 VR 裝備，親身體驗七大產業的工作情境！虛擬互動技術同步導覽說明，自由選擇想體驗的職業，深入了解工作流程與專業技能，彷彿踏入未來職場，每個職業體驗時長約為 3–5 分鐘。 《D拍星人報到》 拍下你的職涯照，解鎖最適合的升學方向！根據 ABC 區體驗結果，選擇有興趣的產業與職業，透過 AI 拍貼機生成專屬合成照，附上對應職業、產業與推薦群科指引。掃描 QRcode 即可下載，還能分享至社群，吸引更多同學來參觀！ 《E技職總覽艙》 一次了解 15 大技職群科，找出最適合你的未來方向！在群科牆前自由探索，認識各大群科的知識。另外，也會舉辦各式各樣的活動，實作體驗相應群科的知識和技能。 《F科技主題星》 每季一次的主題輪展亮相！邀請產業與技職學校輪流展出，以科技爲主題打造互動展區，讓你每次來都有不同的驚喜與收穫。每檔展期約 3–6 個月，展現技職與產業的無限可能！ 展覽資訊 展覽期間：2025 年 7 月 19 日至 2027 年 12 月 31 日 展覽時間：配合本館營業時間開放（週二~週五 09:00–17:00，週末及例假日 09:00–18:00，暑假期間週一~週日 09:00–18:00） 展出地點：本館 8 樓西南展區 指導單位：教育部 主辦單位：龍華科技大學、國立臺灣科學教育館