友善環境
2022-11-23 |
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志工園地
國立臺灣科學教育館成立於民國45年，館內的常設展區包含TINKERING動手做、生命科學、物質科學等豐富的展示內容，並自100年起戮力於環境教育推廣，多年來活動推陳出新多元有趣。茲為有效推廣科學教育,不斷精進服務品質，亟需有熱忱富使命感的人士一起加入為科學教育貢獻心力。 報名方式 線上報名：https://forms.gle/rhaBTP1xDPJYbqAz5 現場報名：請親洽本館一樓服務台索取報名表填寫，填寫完畢可交由一樓服務台。 通訊報名：填寫報名表後寄交yanwen@mail.ntsec.gov.tw或於111年5月31日前以掛號郵寄（以郵戳為憑）至國立臺灣科學教育館展覽組陳小姐（111 臺北市士林區士商路 189號10樓）。郵件標題請註明「111年志工招募報名表」 相關簡章資料如下
2022-11-23 |
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活動行事曆
2022-11-23 |
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「素養導向評量工作坊----結合科展資料庫命題設計」影音紀錄
「素養導向評量工作坊----結合科展資料庫命題設計」影音紀錄 108課綱以「素養導向」作為課程理念，強調「應用於生活情境的能力」，以及素養導向教學與評量的實踐。不同於以往著重知識的紙筆測驗，素養導向的評量重視學生在多樣複雜的現實情境中，如何發揮所學的知識、能力、態度，作為學生學習情形的評估。 國立臺灣科學教育館長年辦理全國中小學科學展覽會，並將參展作品集結成線上資料庫。作品中有許多來自對真實世界的觀察研究、或是對既有問題的解決方案，故期盼能推廣此資源，作為素養導向評量命題的發想起點之一。 影片紀錄108年12月22日國立臺灣師範大學科教中心任宗浩副研究員帶領「素養導向評量工作坊----結合科展資料庫命題設計」過程，期教師們透過工作坊紀錄參考，能善加運用本館官網｢科展群傑廳｣有關科展優秀作品資料庫數位資源。
2022-10-13 |
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探究與實作教學示例影片
｢探究與實作教學示例影片｣ 十二年國民基本教育的課程願景是：「成就每一個孩子－適性揚才、終身學習。」其中，自然科學領綱強調「探究與實作」。「探究」是學習過程中最重要的歷程，如能設計探究精神的課程，不但符合學生知識建構與學習的方向，且可引導學生面對問題的自信與勇氣，連結知識與真實並且培養實作、思辨與表達的重要科學技能。 106年起教育部委託本館辦理「106-108年中等學校教師探究與實作專業發展提升計畫」以長期系統培育科學教師具備探究式實作課程設計與教學專業能力。 本計畫經本館以行政協助方式邀請國立臺灣師範大學科學教育中心以｢中等學校科展指導結合探究與實作課程計畫｣目標協同辦理，並徵選各國、高中成立種子學校，以教師社群合作模式共同推動地區性｢探究與實作｣專業發展研習，教案及教學示例影片為該計畫成果。
教學示例影片一覽表 學校名稱 主題 教師 領域 宜蘭縣立宜蘭國中 降落傘 吳宛如、謝惠娟 物理 臺北市立育成高中 基隆河水質監測初探 莊琬婷、陳家蓉、林郁婷 化學/地科 臺中市私立弘文高中 藍瓶實驗 陳淑媛 化學 花蓮縣立自強國中 椪(膨)糖 紀博三 化學 新北市立安溪國中 六君子的脾氣 劉明元、解宗翰 物理/化學 臺中市立大甲國中 萬花尺 王俊祺 數學
2022-10-13 |
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｢科展實作指導影片｣
｢科展實作指導影片｣ 科學展覽是科學教育的手段之一，全國中小學科學展覽會歷經各階段教育改革，即將滿一甲子，因應教育的翻轉，學生從事科展研究可以有創新的研究方法及科技運用。 為有效地提昇科展指導教師專業發展，本館於108年特別製作｢科展實作指導影片｣，包括科展主題搜尋、實驗設計、實驗誤差、實驗記錄、科展表達等五個單元，提供師生參考，以精進科展實作能力。 影片內容以符合探究精神的科展指導知能及實作為主，每個單元約15分鐘，過程經本館邀請國立臺灣師範大學科教中心任宗浩教授指導，師大附中洪逸文主任、中山女中曹雅萍老師、永和國中徐俊龍老師、仁愛國中李美惠主任共同協助製作。另邀請科展及國際科展資深評審包括劉雅瑄教授、楊仲凖教授、于淑君教授、林晃巖教授、游森棚教授、鍾邦柱教授、楊佳玲教授等加入團隊，以使影片內容更能反映科展實作上各面向需求，以精進科展實作能力。
2022-10-13 |
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聽繪本玩科學-軟趴趴的一團
2022-10-13 |
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聽繪本玩科學-毛毛蟲成長日記
2022-10-13 |
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2018中秋節特別企劃－秋藝濃濃桂花香
2022-10-13 |
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【黛你去科教館】會員專屬日
2022-10-13 |
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