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《末日學校》特展

最後更新日期:2025-01-22

《末日學校》特展

末日學校特展的主視覺圖

展覽介紹

「末日學校」計畫開始於2018年,由AND臺灣藝術與科技中心(Taiwan Arts and Technology Center)支持的科技藝術實驗計畫。當時以「辦理末日學校招生說明會」形式,在臺灣當代文化實驗場 (C-LAB) 展出,開啟一場藝術科學跨領域的公眾對話。近年來,科學家對於氣候變遷、全球暖化、物種消失、傳染病流行等,不斷提出新的研究證據指出我們需要新的策略與觀點來經營永續的家園-地球;另一方面,藝術家、設計師們則用不同的方法來表現對於科學、科技與社會文化的反思。

2022年,我們策畫常設展《找家Homing》開幕,並預留東側展區作為藝術與科學對話的實驗展覽空間,期望透過新的策展方式,拓展更多元的觀點與體驗。

2024年夏天,《末日學校》展區正式對外開放!在這個展覽中,我們將呈現6位藝術家與設計師的創作、作品背後的知識脈絡與靈感來源,並透過一系列可動手操作的工作坊,帶領觀眾體驗不同的思考方法與路徑;在科學和科幻並存的雙敘事中,我們邀請你,打開感官,一起來參與《末日學校》的學習活動吧!

展區介紹

〈推想人類器官研究室〉

考古學家嘗試從遺址中找到過去人們生活的痕跡,推測設計師則是從當代科技與社會發展中,推想未來的樣貌;在這個研究室裡,藉由主持人宮保睿和5位學生的創作,用「推測設計思維」對人體器官進行想像,提出未來情境的可能性。你可以在這裡看到研究與推想的過程,並思考每件作品背後反映的社會樣貌與價值觀。

研究室內包括宮保睿的《第六感官計畫:生存練習》、《闌尾人》,以及5位學生作品《肝發言》、《替身寵》、《享瘦農莊》、《替代器官》、《死亡之謎》,共7件作品。

〈混種醫學研究室〉

我們有辦法透過設計減少對動植物的高度依賴,避免物種數量減少,達到環境永續嗎?文化的形塑需要經過長時間的累積,在當代的社會中,環境保護意識不斷成長,傳統文化中的觀念可能會與物種保存與環境保育產生衝突。在這間研究室中,你可以看到科學與設計的結合,並且思考如何在留存傳統醫藥學的狀況下,同時盡到環境保育的角色。在當今的挑戰下,你會如何在文化延續與環境保護中取得平衡呢?

帶著你的科學素養結合藝術創作,在主持人顧廣毅的混種醫學研究室診間中,替傳統文化把脈,想像多元展開的未來!

〈自助自住研究室〉

當現代都市不斷更新發展,人類創造出不受外界影響的高科技建築,但卻只有部分階級的族群可以居住在成本高昂的空間中;都市中仍留有許多無法更新的舊建築物,像是沒有電梯的傳統「步登公寓」。在這間研究室裡,主持人何庭峰將提出一種人們共同研究並運用有限資源,找尋改造空間策略的方法。「末日公寓」裡的居民,運用僅存的建築結構進行改造,創造出能承擔極端氣候與空氣汙染的住家,甚至變成遊憩景點。

在未來,我們是否將會有能力從自己的尺度,連結社區,由下而上,面對環境所帶來的挑戰?

〈感知溝通研究室〉

我們當前所受的訓練受到過去科學革命和啟蒙運動的洗禮,導致我們習慣使用科學和理性分析去解釋世界上的事件,在面臨2019年的新冠肺炎疫情時更是如此。這樣轉向科學範疇的習慣使得「感性」的可能性也理所當然的缺席了。

在這個研究室裡,我們與主持人林沛瑩找回感性,試想我們是否能採取更豐富感性和精神面的立場去面對疫情?從其中延伸,在被理性主導的社會中透過身體感的換位思考等更感性的做法,未來會有什麼不同?

所有與人類不同,可以導致人類不舒服發病的事物都是壞的嗎?以COVID-19(新冠肺炎)為例,如果我們換個方向,將自己轉向與病毒共舞,並且冥想,這個過去我們覺得疲勞的關係是否能展開得到紓解呢?

〈基因編織研究室〉

基因中存在著遺傳密碼,決定著我們的身高、眼睛的顏色、皮膚的面積。在傳說中,女媧造人、石生人或是鄒族尼弗奴女神創造大地的故事說明了跨物種的生命起源、有機和無機交融的觀念。如果在未來,我們能夠從動植物的基因中找到自己所需要的片段,是否人人都能是織女,都能有編輯自己基因的能力,並且逐漸扮演起神話故事中創造生命的「造物者」呢?

在基因編織研究室裡,主持人吳梓寧將基因編碼、電腦的程式語言與原住民的編織文化相互連結,運用VR、互動投影、3D遊戲引擎與模型,創作出一個可以遊戲與充滿科幻想像的新世界。

〈關係織造研究室〉

香蕉與人類如何在末日之後繼續7,000餘年來的親密關係?在臺灣本土的脈絡裡,香蕉在文化上又是扮演什麼樣的角色?在關係織造研究室中,主持人郭向凌透過一組系列工具和儀式,在時尚系統裡創造人類和香蕉之間的物質與精神的親密性,建立二者之間更永續的關係。

在描述我們與其他物種之間的關係時,究竟是人馴化香蕉?香蕉馴化人?或是香蕉與人共同演化?假若我們以時尚的角度去探索人和香蕉相互馴化,會是什麼樣的樣貌呢?

〈以終為始〉

「末日」常帶有負面的意涵,但以「終點」為「開始」的想像,可能是幫助我們進行創新與批判思考的方法。參觀完「末日學校」裡的研究室,你對於當今社會與自然環境所面的挑戰有甚麼看法?對於「未來」,又有甚麼想像呢?

試著運用AI進行協作,表達你對於末日後的「未來想像」。

《末日學校》特展

展覽日期|2024年7月31日(三)起

展覽時間|依本館開放時間

展覽地點|本館4樓東側展區

參觀資訊|憑本館當日常設展、特展門票或有效會員卡(賽恩斯卡或愛臺灣博物館卡)即可參觀

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0001.末日_科學版中文學習單_B4v

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0003.末日_科幻版中文學習單_B4v

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